关注教育质量 提升21世纪核心技能

　　国际组织开始深入挖掘教育质量的内涵和指标。如联合国教科文组织的报告中提出所有年轻人都需具备三类技能：基本技能、可转移技能、技术与职业能力。教育可以从这三方面入手，培养和提高青年的各项技能，从而拉近教育和工作的距离。2013年联合国教科文组织发布了一份题报告提出，每个学生应该在身体健康、文字沟通、学习方法与认知等七个方面都有发展，建构了不同学段的具体学习指标体系。 　　经济合作与发展组织发布的研究报告指出，21世纪学生必须掌握以下四方面的十大核心技能：思维方式，即创造性、批判性思维、问题解决、决策和学习的能力；工作方式，即沟通和合作的能力；工作工具，即信息技术和信息处理能力；生活技能，即公民、变化的生活和职业，以及个人和社会责任等。其中，掌握无定式的复杂思维方式和工作方式最为重要，这些能力都是计算机无法轻易替代的。此后不久，经济合作与发展组织又发布报告，明确提出，“技能已成为21世纪经济的全球货币”，人们可以使用他们的资格和能力作为“通用货币”，在不同的国家自由流动。教育也将从传统碎片化的知识传播转向更为深层、复杂的21世纪核心技能培养，是未来国际教育改革的一大趋势。