他们的学校为什么没有班干部 上海连续5年组织本土教师和外籍人员子女学校“伙伴研修

图说：中外教师交流 来源/上海市教委供图（下同）

新民晚报讯（记者 陆梓华 通讯员 焦苇）前不久，上海市虹口区外国语一小校长王莉韵在上海日本人外籍人员子女学校听了一节“道德课”。课堂上，老师不发表任何观点，不支持也不反驳，而是关注每个孩子的内心变化，让他们在讨论中进行自我教育。学校对每个孩子的尊重，让王莉韵印象深刻。

在刚刚过去的8周时间内，受到类似触动的，不仅是王莉韵一人。从2014年起，上海为本土教师搭建了一个“不出国门的国际交流平台”，每年10月至12月组织教师参与赴外籍人员子女学校伙伴研修项目，感受中西方教育理念异同，也寻求更适合自己的教育方式。迄今已有49所中方学校和8所外籍人员子女学校参与。2018年项目于今天落下帷幕。

图说：班级活动合影

由1名校级领导和2名骨干教师组成团队，在8周时间内，老师们仔细学习这些学校的办学特色、管理实践、领导风格、国际课程设置、教育教学活动、课外活动等，细致观察校长的日常领导、管理行为和教师的教育教学活动，并计划结合自己学校的实际情况，推进教育教学工作的改进。

“长宁国际学校以生为本的人文关怀让我们印象深刻。学校有分级阅读系统，按学生的实际水平走班学习。课堂组织也依据学生的实际水平推进。”虹口区澄衷高级中学的老师感叹。王莉韵留意到，在上海日本人外籍人员子女学校的展示活动上，登上舞台的不仅是所谓尖子生，所有学生都有机会向大家展示自己闪光的一面；学校里没有“班干部”，但有通过学生自愿报名或抽签担任的“志愿者”。“从课前准备到课后反思，每个学生都被鼓励积极参与。不管是课堂教学还是各种活动，都贯穿了‘不让任何孩子掉队’的理念，让每个孩子充分认识自我，展示自我。”王莉韵说。

图说：微论坛分享上中外教师教育理念

可喜的是，随着交流的深入，改变也在上海的课堂上发生。上海市实验学校党委副书记陈慧2015年第一次去上海美国学校浸润式学习时，就被课堂里各种随手取用的电子教学设备吸引住了。每个教室里都有一台iPad充电车，学生充电、取用、软件升级非常方便。

“他们的有些课程充分依托IT技术，数字化教学资源随手可得，网络支持力度也很大，教师利用数字化平台进行课堂管理驾轻就熟。”陈慧说。研修归来后没多久，上实很快也配备了iPad充电车。“上海这两年对校园信息化建设和教师信息技术培训的力度很大，电子教学设备不断更新，网络教学资源也越来越丰富，再加上老师们对新设备新技术的不断钻研，几年前在美国学校课堂上被惊艳到的技术手段，也越来越多的出现在上海课堂。”

图说：“上海经验”获得外籍教师认同

而随着上海基础教育质量的不断提升，“上海经验”也被外籍伙伴们认同和分享。上海美国学校老师在赴江苏路第五小学展开伙伴项目时，被这所上海本土公办学校里优美的校园环境设置、活泼生动的眼保健操、丰富活跃的拓展课程吸引，并愿意将此有效地引进美国学校之中。上海市教委副主任李永智表示，该项目将进一步推动中方研修团队和外籍人员子女学校之间的中长期合作探索，同时服务外籍人员子女学校在上海办好学，达成共建教育国际化学习交流平台的合作双赢。